Domaines A à E : qu'est-ce que tu révises vraiment dans chacun

Tu es entré en IFSI en septembre 2026. On t'a distribué une maquette de formation où plus rien ne s'appelle « UE 2.1 » ou « UE 3.1 ». À la place : des Domaines A, B, C, D, E, et des UE lettrées. Tes aînés de 2e année ne peuvent pas t'aider, parce qu'eux sont encore sous l'ancien système. Les manuels dans la bibliothèque de l'IFSI parlent une autre langue. Et les fiches qu'on te passe sur les réseaux ne correspondent pas à ton plan de cours.

C'est désagréable, mais c'est très gérable. Cet article te dit ce qu'il y a concrètement dans chaque domaine, combien il pèse, et comment le réviser.

Si tu cherches d'abord à comprendre la réforme elle-même — pourquoi elle a eu lieu, ce qu'elle change pour le métier — c'est expliqué dans notre article sur le nouveau référentiel infirmier 2026. Ici, on ne parle que d'une chose : ce que tu dois apprendre.

La vue d'ensemble en un tableau

Avant de rentrer dans le détail, voici comment se répartit ta charge de travail théorique. C'est la chose la plus utile à savoir en septembre, et presque personne ne te la dira aussi directement.

114 ECTS au total pour les enseignements théoriques et pratiques. Les 66 autres, sur les 180 du diplôme, viennent des stages : 66 semaines, une semaine de 35 heures valant 1 ECTS.

Ce tableau te dit déjà l'essentiel : le domaine B pèse trois fois le domaine A et presque quatre fois le domaine D. Si tu dois arbitrer ton temps un dimanche soir, tu sais où il va.

Domaine A — Sciences infirmières et raisonnement clinique (15 ECTS)

Ce qu'il contient : deux UE. L'UE A.1 « Fondements des sciences infirmières et raisonnement clinique » (9 ECTS) et l'UE A.2 « Législation, déontologie, éthique ».

C'est le domaine qui affirme que les soins infirmiers ont un corpus scientifique propre — qu'ils ne sont pas la simple exécution d'une prescription médicale. Concrètement, tu y apprends à élaborer un diagnostic infirmier et à définir les interventions qui en découlent. Ce sont les compétences 1 et 2 du référentiel.

Comment ça s'évalue : presque jamais par du par-cœur. On te donne une situation clinique et on regarde si ton raisonnement tient. Les copies qui échouent ne sont pas celles où l'étudiant ne connaît pas la définition d'un diagnostic infirmier — ce sont celles où il récite la définition sans l'appliquer aux données du cas.

Comment le réviser : en faisant des situations, pas en relisant des cours. Une situation par semaine, écrite en entier, vaut dix relectures. La progression attendue est explicite dans l'arrêté : en 1re année, tu dois savoir raisonner sur des situations simples ou stabilisées. Personne n'attend de toi que tu gères le complexe avant la 2e année.

Le piège : croire que c'est « du blabla » parce qu'il n'y a pas de formules. Le domaine A est ce qui sépare un infirmier d'un exécutant, et c'est le socle de tout le raisonnement qu'on te demandera en stage.

Pour aller plus loin : la démarche clinique infirmière et rédiger un plan de soins.

Domaine B — Pratiques cliniques, qualité et gestion des risques (45 ECTS)

C'est le morceau. Quatre UE, 45 ECTS, presque 40 % de ton enseignement théorique.

L'UE B.1 à elle seule vaut 18 ECTS. C'est l'héritière directe des anciennes UE 2.1, 2.2, 2.4, 2.6, 2.10 et 2.11 — toutes fusionnées. Elle est organisée par système : cardio-pulmonaire, nerveux, locomoteur, etc. Et pour chaque système, l'arrêté prévoit le même schéma :

• bases anatomiques, physiologiques, physiopathologiques et sémiologiques ;
• pathologies prévalentes ;
• examens complémentaires et résultats attendus ;
• traitements médicamenteux et non médicamenteux ;
• risques et complications ;
• stratégies de prévention ;
• identification des situations d'urgence et conduite à tenir.

Retiens cette liste. Elle est ton plan de fiche universel. Chaque fois qu'on t'enseigne une pathologie, ta fiche a ces sept lignes. Toujours les mêmes. C'est ce qui te permet de réviser vite et de ne jamais te demander « qu'est-ce que je note ? ».

Vu la taille du morceau, on lui a consacré un article entier : Domaine B : le plan de révision qui tient la charge.

Domaine C — Prévention et promotion de la santé (21 ECTS)

Deux UE : C.1 « Santé publique, promotion de la santé et prévention, éducation thérapeutique » et C.2 « Santé environnementale et transition écologique ».

Ce qui est nouveau : l'UE C.2 n'existait pas dans le référentiel de 2009. Le lien entre environnement et santé — pollution, chaleur, expositions professionnelles, pratiques de soin éco-responsables — entre dans la formation initiale. Une compétence entière (la compétence 7) y est consacrée.

Deux blocs à ECTS fléchés à connaître : le Service Sanitaire des Étudiants en Santé (SSES) vaut 5 ECTS, l'éducation thérapeutique du patient (ETP) 4 ECTS, et la formation Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS) 3 ECTS. Ce sont des blocs identifiés, pas des chapitres noyés dans un cours.

Comment le réviser : le domaine C est celui où les étudiants perdent le plus de points bêtement. Le contenu n'est pas difficile, mais il est dense en définitions précises — prévention primaire / secondaire / tertiaire, promotion vs éducation, déterminants de santé. Ça se joue au vocabulaire exact. C'est typiquement du flashcard.

Domaine D — Communication, travail en équipe et leadership (12 ECTS)

Le plus léger en ECTS, quatre UE quand même : D.1 savoir-être et communication, D.2 coordination et gestion d'une structure, D.3 formation et analyse des pratiques, D.4 numérique en santé.

Ce qui est nouveau : deux choses. D'abord l'UE D.4, entièrement dédiée au numérique en santé (2 ECTS fléchés) — dossier patient informatisé, télésanté, outils d'aide à la décision, cybersécurité. Ensuite la compétence 8, qui porte sur le fait de gérer ou organiser une structure d'exercice. Elle prépare explicitement à l'exercice libéral et à la coordination, ce que l'ancien référentiel ne faisait pas.

Comment le réviser : c'est le domaine le plus transférable en stage. Les transmissions, la relation avec l'équipe, la posture — tu les travailles tous les jours sur le terrain, gratuitement, si tu y prêtes attention. Nos ressources : les transmissions ciblées et la méthode SBAR.

Le piège : sous-estimer D.4 parce que « le numérique, je gère, j'ai 20 ans ». Ce qu'on évalue n'est pas ta capacité à cliquer, mais ta compréhension des enjeux de qualité des données, de confidentialité et de responsabilité. Savoir utiliser Instagram ne t'aide pas à répondre à une question sur la traçabilité.

Domaine E — Démarche scientifique et méthodologie (21 ECTS)

Trois UE : E.1 « Recherche, méthodes, analyse critique et données probantes », E.2 « Langue vivante étrangère », E.3 « Méthodes de travail et aide à la réussite ».

Ce qui est nouveau : la lecture critique d'articles scientifiques devient une compétence exigée de tous, pas une spécialité de ceux qui font un mémoire soigné. L'UE E.1 comporte un bloc de 4 ECTS évalué par une synthèse écrite et orale d'une analyse critique de la littérature à partir d'une question clinique.

L'UE E.3 mérite un mot. « Méthodes de travail et aide à la réussite », 3 ECTS, attribués selon l'implication et l'engagement de l'étudiant dans la démarche proposée. Autrement dit : ce sont des ECTS qui récompensent le fait de jouer le jeu de l'accompagnement proposé par ton IFSI. C'est la seule UE du cursus où la régularité compte littéralement plus que le niveau.

Comment le réviser : l'anglais et la méthodo ne se rattrapent pas. Vingt minutes par semaine toute l'année battent trois week-ends de panique en mai.

Dans quel ordre réviser, concrètement

Tu ne choisis pas l'ordre dans lequel on t'enseigne : chaque IFSI construit sa propre maquette semestrielle, et l'arrêté ne fixe pas quelle UE tombe à quel semestre. En revanche tu choisis où tu mets ton temps libre. Voici une répartition défendable pour un premier semestre.

1. B.1 en continu, tous les jours ou presque. C'est du volume : 18 ECTS ne se rattrapent pas en deux semaines. Vingt minutes de flashcards quotidiennes valent mieux qu'un samedi entier une fois par mois. C'est exactement le cas d'usage de la répétition espacée.
2. A.1 une fois par semaine, en production. Une situation clinique écrite en entier, chaque semaine. Tu ne révises pas le raisonnement clinique : tu le pratiques.
3. C.1 en flashcards de vocabulaire. Définitions exactes, rien d'autre. Faible coût, gros rendement en partiel.
4. D en stage, gratuitement. Observe les transmissions, note deux situations de communication par semaine dans ton portfolio.
5. E.2 (anglais) 20 minutes par semaine, non négociable. Le seul moyen de ne pas le subir en 3e année.

Les quatre actes que tu devras maîtriser, quoi qu'il arrive

L'arrêté liste quatre actes faisant l'objet d'une évaluation normative au cours de la formation. Ils sont transversaux, ils ne dépendent d'aucun domaine en particulier, et ils ne se négocient pas :

• la réalisation d'une consultation infirmière avec prescription infirmière ;
• l'injection dans un dispositif d'accès veineux central ;
• la pose d'une transfusion sanguine ;
• la réalisation d'une prescription avec calculs de dose.

Le dernier est celui qui fait le plus de dégâts, parce qu'il se travaille seul et que beaucoup d'étudiants le repoussent. Si les calculs te stressent, c'est l'année pour régler ça : la méthode complète de calcul de dose, la règle de trois appliquée aux soins, le calcul de débit de perfusion et les seringues auto-pulsées.

Pour la transfusion, la surveillance infirmière d'une transfusion sanguine couvre le protocole complet.

Et si tu es en 2e ou 3e année ?

Tu restes sous le référentiel de 2009 : tu continues à parler en UE numérotées et tu valides ton cursus comme prévu. Mais tu vas croiser le vocabulaire des domaines partout — dans les documents de ton IFSI, les offres de stage, les manuels réédités.

Pour t'y retrouver sans réapprendre un système que tu ne suivras pas : la table de correspondance UE 2009 → Domaine 2026.

FAQ

Les UE ont-elles vraiment disparu ? Non, le mot reste — mais il désigne autre chose. Les UE sont désormais lettrées (UE A.1, UE B.1…) et correspondent aux sous-domaines. Quand ton IFSI dit « UE B.1 », il parle du premier sous-domaine du domaine B, pas d'une ancienne UE 1.1.

Combien d'ECTS par semestre ? 30, comme avant. Chaque semestre compte 20 semaines de formation et 2 semaines de congés, hors période estivale. Sur les 3 ans : 180 ECTS.

Quel domaine pèse le plus lourd ? Le domaine B, très largement : 45 ECTS sur les 114 de la partie théorique, soit près de 40 %. L'UE B.1 « Sciences biomédicales » en représente 18 à elle seule.

Le référentiel dit-il quelle UE est enseignée à quel semestre ? Non. L'arrêté fixe les domaines, les ECTS et les compétences, mais la répartition semestrielle relève de la maquette de chaque IFSI. C'est pour ça que le plan de cours de ta voisine d'un autre institut ne ressemble pas au tien — et ce n'est pas une erreur.

Est-ce que mes anciennes fiches et les annales des années précédentes sont périmées ? Le classement a changé, pas le contenu. L'anatomie, la pharmacologie et les protocoles de soins n'ont pas été réécrits le 1er septembre 2026. Une bonne fiche sur l'insuffisance cardiaque reste une bonne fiche : elle a juste changé de tiroir. Ce qui vieillit vraiment, ce sont les intitulés d'UE et les maquettes d'examen.

Combien de semaines de stage en première année ? 12 semaines, sur les 66 de l'ensemble du cursus (26 en 2e année, 28 en 3e). Et en 1re année, la journée est fixée à 7 heures, sans nuit ni week-end. Le détail est dans notre guide du premier stage sous le nouveau référentiel.